Консультация для педагогов «Дидактические игры в изобразительной деятельности детей дошкольного возраста»Консультация для педагогов«Дидактические игры в изобразительной деятельности детей дошкольного возраста»При работе с новыми образовательными программами в детском саду появилась потребность в более разнообразных дидактических играх. Нужны были дидактические игры, которые позволяли бы закрепить пройденный материал, а так же развивающие игры для развития творческих способностей, мышления, которым уделяется большое внимание в данных программах. Дидактические игры имеют большое значение в процессе воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста. Ведь полноценное освоение учебного материала осуществляется не на занятиях, а в свободной деятельности. Тогда, когда ребенок еще и еще раз проигрывает ситуацию, применяя на практике знания и умения, полученные на занятиях до тех пор, пока они не перейдут в навык. Тогда- то и происходит окончательное понимание и полное освоение учебного материала. И лучшим тренажером для детей дошкольного возраста, в данной ситуации, являются дидактические игры.

В детском саду мы начали свою работу с подбора дидактических игр по изобразительной деятельности, потому что наш сад имеет художественно – эстетическое приоритетное направление. В деятельность в этом направлении вовлечены (в разной степени) все воспитатели детского сада. Педагоги вместе с руководителем изостудии накапливают, систематизируют, разрабатывают новые игры по изобразительной деятельности, а так же совершенствуют старые.

Цель данной работы – это вовлечение родителей в процесс художественного образования и художественно – эстетического развития детей. Суть работы в том, что ребенок вместе с родителями изготовил дидактическую или развивающую игру (отксерокопировал, распечатал с электронного носителя, раскрасил), научился играть в нее дома с родителями, бабушками, дедушками и принеся ее в сад, научил своих одногрупников играть в нее. Обучение происходит по схеме:                                            Такая система помогает укрепить семейные отношения. А так же положительно сказывается на отношениях между детьми в группе. Ведь каждый, даже самый тихий, отверженный ребенок может попробовать себя в роль лидера, стать тем человеком, который может поделиться своими знаниями, научить остальных чему- то.

Мы считаем, что работа в данном направлении будет иметь положительные результаты, будет востребована. Значение дидактических игр. Дидактические игры имеют большое значение в процессе воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста. Ведь полноценное освоение учебного материала осуществляется не на занятиях, а в свободной деятельности. Тогда, когда ребенок еще и еще раз проигрывает ситуацию, применяя на практике знания и умения, полученные на занятиях до тех пор, пока они не перейдут в навык. Тогда- то и происходит окончательное понимание и освоение учебного материала. И лучшим тренажером для детей возраста, в данной ситуации, являются дид.

Дидактические игры - Образование воспитателям - Маам.ру. Маркушевич) Введение Детский сад. 30 Дидактические игры по ознакомлению дошкольников с живописью. 47 Литература: Программа воспитания и обучения в детском саду «от рождения .

Классификация дидактических игр по программе. Любая программа предполагает наличие двух видов дид.

Теоретические игры в свою очередь делятся на: - Игры направленные на развитие восприятия «Цвет, форма, величина», «Контур – силуэт», «Отреставрируй картину»- Игры направленные на знание искусствоведческих терминов «Изословарь», «Натюрморт, портрет, пейзаж», фланелеграф «Составь натюрморт»- Игры направленные на знание народных промыслов «Матрешкина одежка»- Игры на развитие эмоциональной сферы «Зеркальце», «3медведя»- Игры направленные на знание творчества известных художников, архитекторов, художников – иллюстраторов «Чьи картины?». Практические игры могут быть направлены на развитие глазоручной     координации, памяти, внимания, воображения, мелкой моторики, цветовосприятия, но все они предполагают работу с изобразительными материалами. К практическим играм относятся ребусы и кроссворды. Типы дидактических игр. Закончив с классификацией, хочется поговорить о самих играх. Спят Усталые Игрушки Ноты Pdf тут.

Среди используемых игр различают дидактические и развивающие. Дидактические игры помогают дать ребенку определенные знания, закрепить навыки, в дидактических играх обязательно существуют правила, порядок игры, выполняя которые дети решают игровую задачу (лото, домино). Развивающие игры не предполагают конкретных правил и алгоритма действий: ребенок выполняет задания по своему усмотрению. Развивающие игры, таким образом, обеспечивают активизацию всех психических и познавательных процессов. С их помощью тренируются зрительная память, внимание, совершенствуются технические навыки, формируются сенсорные эталоны (дорисуй, найди ошибку, составь узор).

Распределение дидактических игр в соответствии с возрастом. С 3- 4 лет: Теоретические игры - восприятие 1. Практические игры - мелкая моторика 7 игр,прочее 3. С 4 - 5 лет: Теоретические игры - восприятие 5 игр, декоративно прикладное искусство 1. Практические игры - мелкая моторика 3 игры,внимание, воображение, память, цветовосприятие 7 игр. С 5 - 6 лет: Теоретические игры - восприятие 2 игры, декоративно прикладное искусство 5,искусствоведение 7 игр,эмоции 3 игры,творчество художников 3 игры. Практические игры - мелкая моторика 3,внимание, воображение, память, цветовосприятие 1.

С 6 - 7 лет: Теоретические игры - восприятие 2 игры, декоративно прикладное искусство 5игр,искусствоведение 5 игр,эмоции 4 игры,творчество художников 3 игры. Практические игры - мелкая моторика 2 игры,внимание, воображение, память, цветовосприятие 1. Каждый учебный год детям предоставляется, примерно, 3. Нравится. 0Плохо.

1. Дидактические игры по изобразительной деятельности. Правила игры: внимательно рассмотрев не раскрашенную. Направо дом, Налево сад.
2. Работаю в детском саду почти 20 лет. За это время накопилось много дидактических игр по изодеятельности, сделанных своими .
3. Особенно интересными являются дидактические игры по ИЗО, включающие задания одновременно из.