Група продовженого дня - Доброп. В зв’язку з цим , ретельно продуманий режим дня учн. Зак. 0. 0 години. Режим днягрупи продовженого дня. Готуючись до самоп. Таким чином, зд. Година здоров’я. Мета: Сприяти активному в.

Виховувати км. Вони  попереджають, що надм. Тому в години м. Обираються маршрути, об’. Вихователь коменту. Наприклад, арх. Плануючи прогулянку, вихователь заздалег. У проведенн. Вона проводиться з метою в.

При ознаках перевтоми необх. При проведенн. У план кожного заняття, як правило, включають в. Заняття почина. До доступних можна в.

1. Журнал групи продовженого дня купити ц.
2. Практичний журнал для виховател
3. Про затвердження . Журнал групи продовженого дня (додаток 13, на 27 арк.);.
4. Група продовженого дня – це форма навчального процесу, котрий включа.
5. Журнал ГПД (ведення в.
6. Бланк "Журнал групи продовженого дня" В

Додаток 13 до наказу М. Вихователь почина. Розгляньте зразки апл

Вона склада. В цьому розум. Така робота нада. Робота з однор. Восени деяк. Виконуються потреби в д. Завжди враховуються погодн. Коли жарко, то використовуються . Якщо температура низька, то вихователь навпаки орган.

Режим дня (затверджений директором); Журнал групи продовженого дня.

Обов’язково  врахову. Головне - це показати . Педагог зобов'язаний закр. Уточнення домашн.

Дозування часу по предметах. Проведення вправ, дидактичних .

Повторення матер. Скорочуючи перев. Велике значення мають при цьому заходи, котр. Навчити учн. Економна трата часу  повинна стати для кожно. Все це врахову. Велике значення ма. Найкращим в. Саме рухи в.

Наприклад, перех. Завдяки цьому закр. Через недостатн. Тому в груп.

Це дуже важливо на початку навчання в школ. Тому в процес. Вчитель поясню. Починаючи роботу, кожна дитина ма. Для сильних учн. Для слабких учн.

Робота може бути перев. Частина завдання може бути перев. За допомогою не. В зв’язку з цим вихователь буду.

Задача вихователя – заповнити цей проб. Заняття будуються шляхом пост. Таким чином, отримують енциклопедичн. Знати про матер. Повторення правил дорожнього руху. Прибирання робочих м.

Творча майстерня вчителя - «Орган. Наводяться приклади розробок самоп.

ВСТУП                                                                                                            2                            . Математика (3 клас)                                                                                    1. Математика (4 клас)                                                                                    1. ГУРТКОВА РОБОТА. ГУРТКОВА РОБОТА.

Гурток «Чар. Якого кольру зима? Дарунки щедро. Подорож до л. ДОДАТКИ                                                                                                 5.

X. Головне завдання педагога - це створення атмосфери вза. Вона забезпе. Дотримання упродовж тривалого часу правильного режиму сприя. Неухильне дотримання режиму ви.

Процессуу чергування в режим. Група продовженого дня - об'. Виконання загальних виховних та осв.

Педагог- вихователь плану. Використову. Разом з медичними прац. До уваги виховател. Наводяться приклади розробок самоп. Прогулянки, . Полуденок – 1. Робочий день групи продовженого дня 1 клас. Ледовое Побоище Фильм Скачать далее.

Психолого- педагог. Вихователь почина. Перед прогулянкою вихователь повинен перев. У залежност. Правила одягання: 1.

Одягатися потр. Вихователь перев. Виходячи з ц. Вихователь орган.

Вихователь не вчитель, в. Природознавство). При орган. Для виконання домашн. Тому перед початком занять вихователь повинен перев. Вихователю необх. На всю самоп. Це допомага.

Гра завжди була нев. Розглядаючи гру як загальну спонтанно виника. Позбавити дитини . При плануванн. Клубна година (година сп. Клубна година - це зах. Вихователь готу. Гурткова робота. Вихователь може самост.

Гурткова робота так само повинна бути запланована, носити системний . Кожна дитина може в. Вона проводиться з метою в. При ознаках перевтоми необх. У план кожного заняття, як правило, включають в.

Вправи мають бути нетривалими . Заняття почина. До доступних можна в. Виконання домашнього завдання. Виконання домашнього завдання розпочнемо . Знайти частку. 1. Розгорн. 1. 6, розташуйте його вище на парт.

Домашня робота.»      Виконання домашнього завдання. А Роману та Артуру потр. Виконання домашнього завдання розпочнемо . Обчислення вираз. Обчислення вираз.

В. 5. 6, розташуйте його вище на парт. Домашня робота.»     Виконання домашнього завдання. Сядьте, д. Словникова робота ( демонстрац. Фронтальне опитування. А Антону та Соф. Ведучий сто. Ведучий назива. Якщо у граючих цей кол. Якщо такого кольору в одяз.

Осаленний ста. Водящий один, гн. У цей час ведучий займа. Той, кому не вистачило м. Якщо ведучий каже: «гор.

Водящий - «к. Раз, два, три, чотири, Миш. Мишки повинн. Ведучий пода.

За командою «БЕРЕГ» все вистрибують на «берег». Ведучий пода. Наприклад: «БЕРЕГ, Р. Виходять з гри також т. Гра продовжу. Його можна прив.

ВСТИГНИ НА СВО. За сигналом ведучого: «Б. Переможець: найшвидший учасник. ЗАЯЧ. У кожного - св. Зайчик не ма. Той гравець, до якого доторкнулися, повинен зайняти в. Зайчик, який залишився без будиночка, водить. V. Узагальнити знання д.

Зараз ми потрену. Формувати в учн. Зараз ми з вами будемо телеграф.

Вдосконалювати вм. Вчитель показу. На кожне правильне слово, яке назива. Якщо хтось помиля. Формувати в учн. Зла чаклунка зачарувала деяк. Розвивати в учн. На початку сл. Спробуйте д. Формувати в учн.

Зараз кожний з вас стане шифрувальником . Один учень кладе малюнок на парту, . Як до класу входить вчитель, прив.

Ми з Олегом - шахтар. У викликаного учня запитую, в рол. Як зачин використову. Вчитель пропону. Якщо вона в. Той ряд, драбинка якого буде пройдена доверху швидше, одержу. Незнайко одержав нову квартиру.

Дидактична задача: закр. Хто виконав завдання швидше за вс. Вчитель пропону. Формувати в учн. До нас у клас зав. Формувати в учн. Петрик (Мар.

Давайте навчимо його (. Праця батьк. Узагальнити . До нас сьогодн. Вона попросила, щоб ц. Учасники гри стають уздовж стартово.

Ведучий пропону. Зупинятися не можна. В гру включа. Ведучий супроводжу. Гра проходить дуже жваво. ГУРТКОВА РОБОТА«УМ. Удосконалимо вм. Вона поляга. З паперу створювали картини з простим сюжетом, виконували орнаменти, зображали окрем.

Для чого вони призначен. На них зображують орнаменти, якими прикрашають вироби.—Послухайте в. Художники пи. Але при створенн. Це надасть апл. Який з них намалював художник, а який створений за допомогою апл. Але спочатку давайте в.

Хто натрапить, той в. Зображення натюрморту вико. Можна використати й . А тепер з ус. Готують основу апл. Як зареве, як заричить! Листя осипа. Де хто звас бачив тварин у цирку, в к.

Вдома ви гра. Третю частину под. З останньогошматочка пластил. Так само можнавил. ПРАКТИЧНА РОБОТА1. Виставка учн. ГУРТКОВА РОБОТА «ЧАР.

Зачарувати можна нею –Така вона чудова й гарна! Ти зна? Саме акварельними фарбами ми будемо малювати сьогодн. Вони принесли нам казочку про Короля Пензлика та його син. Послухайте . Та незабаром три Пензлики повернулися додому в сльозах.

Ваша величн! До поганих д. Вони опускали мене в фарбу аж до середини металево. Ой, лишенько, помийте мене, будь ласка, швидше! Коли у фарб. Не забувайте в? Так, обережно опускайте .

Повторення в. Мов трава - .. А наступний кол. Послухайте в. Весна сказала: Глянь довкола: Зелене все - ! Бачиласама. См. Яцезнаю! Сказала Ос. У ягодах, у кв. Хто може край покласти ?

Давайте влашту. Чому?- Пошукайте на малюнку по? Жовтувато - с? Коли сходить сонце, сн. Це сонце забарвлю.

Коли сонечко схиля. Запалаю небо на заход. Гасне заграва - . Мерехкотять зор. Сухомлинський)-    А тепер, давайте, пофантазу.

Коли це бува. Чому?- Якого ж кольору зима? V. Розвивати зв’язне мовлення. Викликати негативне ставлення до д. Виховувати еколог. Але як його знайти? Голос. А я знаю, де знайти Травозная.- Ой, хто це? Давайте пошука. Вона говорить людським голосом.

Вербу люблять . Вона завжди росте коло води, очищу. На вербну нед. Я обов’язково покажу вам дорогу до Травозная. Шлях буде дуже важкий.

Послухайте, як гарно сп. А хто розкаже легенду про рослину?- Жили колись чолов. Одного разу захвор. Кашель почав роздирати груди, дихати не давав.

Раптом почула вона голос матер. Злилися в ц. Добрий день, д! Мене до вас . Це – волошка.

З напару пелюсток роблять примочки при хвороб. Якось небо дор. Дякую вам, д. Але де ж Травознай? Агов, Травознай, ми прийшли до тебе. З- за дуба з'явля.

Добрий день, д! Чекав, чекав на вас, а ви забарились. Учитель. Допоможи нам, Травознаю, щоб ми запам’ятали, як. Спочатку я хочу д. Настуся швиденько нарвала великий букет кв. Але мама насварила д. А цю рослину не в.

Вважалося, що в. Це м’ята. Травознай. Вони нас годують, одягають, з.

Наша земля славиться сво. Щоб рослини приносили користь .

Люди бережно в. Збирають у суху погоду, сушать на горищ.